PROGRAMA
LÍNEAS DE TRABAJO
Candidatura a la Dirección
de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos
Más excelencia
Más prestigio
Más futuro
La Escuela de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos de Valencia ha sido, es y debe seguir siendo un referente de excelencia académica, compromiso colectivo y proyección profesional de nuestros estudiantes. Nos encontramos en un momento clave en el que debemos afrontar los nuevos desafíos educativos, y en el que las expectativas de nuestros alumnos nos invitan a tomar la iniciativa. El proyecto que os presento nace con una convicción: más excelencia, más prestigio y más futuro para nuestra Escuela. Un futuro en el que la calidad de nuestra docencia, el esfuerzo de nuestros estudiantes y el reconocimiento de nuestros titulados en la sociedad caminen de la mano.
Para lograrlo, os propongo un impulso renovado que refuerce nuestra oferta académica, potencie la experiencia de nuestros estudiantes, estreche la colaboración con empresas e instituciones y proyecte con mayor fuerza la imagen de la Escuela. Quiero una Escuela cohesionada, innovadora y abierta, capaz de adaptarse sin perder su esencia, donde estudiantes, profesores y personal de la Escuela se sientan parte de un proyecto común. Porque el prestigio de la Escuela de Caminos de Valencia lo logramos cada día, en nuestras aulas, en nuestros laboratorios y en el recorrido profesional de quienes la representan.
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Luis Pallarés Rubio
Líneas de trabajo
Oferta y organización académica
- Desarrollar la Mención Dual en el Máster en Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos.
- Adaptar el Máster en Ingeniería Ambiental al nuevo Grado en Ingeniería Ambiental.
- Fortalecer la figura de los Directores Académicos de Título en todas las titulaciones.
- Revisar y actualizar la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos en las titulaciones que lo integran en su modelo docente.
- Consolidar la coordinación docente en todas las titulaciones de la Escuela mediante reuniones periódicas por curso y titulación, orientadas al seguimiento, la detección de necesidades y la mejora continua.
- Potenciar la realización de Trabajos Finales de Título.
- Reflexionar y actualizar las metodologías docentes en convivencia con la Inteligencia Artificial.
- Completar la implantación del GIAM y su oferta como doble grado.
- Explorar la viabilidad e implantar, en su caso, nuevas titulaciones de grado, máster y títulos propios: Grado en Ingeniería Matemática, MBA, Máster en Evaluación, Prevención y Gestión de Riesgos Naturales.
Estudiantes y actividad extracurricular
- Fortalecer el desarrollo del PIAE+ en la Escuela, como herramienta central de orientación, guía y apoyo a los estudiantes.
- Apoyar e impulsar las actividades de Generación Espontánea entre nuestros estudiantes y con la colaboración entre Escuelas.
- Consolidar los viajes de estudios como actividad académica reglada.
- Incentivar la realización de actividades conjuntas entre los estudiantes de las diferentes titulaciones de la Escuela.
- Promover una cultura de honestidad académica entre nuestros estudiantes.
- Fomentar la formación integral de nuestros estudiantes incentivando su participación en actividades de cooperación y de carácter social.
- Proponer actividades lúdicas entre profesores, estudiantes, PTGAS y egresados que permitan establecer conexiones intergeneracionales aumentando el sentimiento de pertenencia al colectivo de la Escuela (Alma Mater).
Internacionalización
- Promover acuerdos internacionales en el Grado en Gestión del Transporte y la Logística y en el Grado en Ingeniería Ambiental y actualizar los existentes.
- Completar la implantación del Erasmus Mundus – EESIC.
- Fomentar la implantación de titulaciones internacionales con Instituciones de Prestigio.
Comunicación
- Actualización permanente de los canales de comunicación de la Escuela.
- Campañas de difusión de las titulaciones impartidas en la Escuela entre los posibles grupos de interés.
- Comunicación de los logros e hitos alcanzados por el colectivo de la Escuela que fortalezcan la imagen institucional de la Escuela.
- Aumentar la presencia en los medios de la actividad que se desarrolla en el ámbito de la Escuela.
Relaciones con empresas e instituciones
- Incrementar el número de Cátedras y Aulas de Empresa, especialmente con empresas del sector de la consultoría y en el marco de los nuevos títulos de Grado.
- Difundir las titulaciones de nueva implantación entre las empresas para promover convenios de prácticas en empresa.
- Involucrar a las empresas en el patrocinio de actividades promovidas por los estudiantes.
- Actualizar permanentemente la relación de empresas e instituciones para la Mención Dual.
Gobernanza, procedimientos y gestión transparente
- Establecer un plan de mejora continua de los procedimientos técnicos y administrativos.
- Apoyar a los departamentos con implantación en la Escuela en la transición generacional.
- Acompañar a los profesores noveles en sus inicios en la Escuela.
- Favorecer la cohesión del profesorado, promoviendo una cultura de apoyo, respeto y confianza, para que el profesor afronte acompañado los retos de su labor docente.
- Aprovechar las oportunidades de la Inteligencia Artificial en la actividad docente y combatir las posibles amenazas.
- Concienciar a la comunidad de la Escuela de la importancia de la Normativa de Convivencia Universitaria y Régimen Disciplinario.
- Incorporar en la web una agenda pública de actividades en la Escuela y una sección de dudas frecuentes para facilitar la interpretación de procedimientos normativos.
Infraestructuras y servicios
- Asegurar espacios adecuados de estudio, especialmente en período de exámenes.
- Crear espacios de descanso y convivencia para estudiantes y personal.
- Mejorar los puntos de información en los accesos a la Escuela.
- Insistir en la reparación de fachadas del edificio 4A-E-H, los ventanales del edificio 4G y reclamar una solución para los problemas térmicos de la fachada sur del edificio 4Q.
- Adecuar periódicamente la infraestructura tecnológica de la Escuela.
- Mejorar las infraestructuras de los laboratorios experimentales docentes en el ámbito de la Escuela.
